Адаптация детей-инвалидов в коллективе

Адаптация детей инвалидов в коллективе.

Ребенок-инвалид, тяжелая и щепетильная проблема, как и для родителя, так и для близких ребенка. Но вся сложность может рассеяться, если правильно адаптировать ребенка в социальной среде.

Есть несколько направлений адаптации ребенка инвалида в коллективе и один без другого будет сложнее приносить результат.

Первое касается не только детей, но и всех людей в целом, которых коснулась такая участь. Ответственность лежит исключительно на государстве. Помочь людям инвалидам чувствовать себя обычными людьми и иметь возможность пользоваться всем тем, чем пользуются здоровые люди.

Речь идет о пандусах, удобных подъездах, адаптированных автобусах и других средствах перемещения. Светофоры со звуковыми сигналами и конечно уважение служащих к людям с ограниченными возможностями.

Если ребенку или взрослому, не напоминать постоянно, что он инвалид, его адаптация к обществу пройдет быстрее и легче. Чем меньше он будет просить помощи у посторонних, тем больше будет чувствовать себя независимым и как следствие полноценным.

Развитие спортивных секций для детей инвалидов, тоже заслуга государства, которые создаются благодаря не равнодушным людям. Посещая такие секции, ребенок понимает, что он такой не один и что его возможности безграничны, и что он может добиться многого в этой жизни, имея такую деликатную проблему. Многие инвалиды, стали паралимпийскими чемпионами, показав, тем самым, что они полноценные граждане.

Второе направление адаптации относится к самым близким людям. Родители обязаны правильно психологически адаптировать своего ребенка в коллективе. Заложить в него не страх перед сверстниками, а стремление общаться с ними и не бояться своей особенности.

Родители должны относиться к проблеме с позитивом, именно тогда ребенок не будет постоянно переживать из–за своей неполноценности. Дети, чаще всего, копируют поведение своих родителей, и если мама часто плачет или всячески показывает свое расстройство, потому что ее ребенок инвалид, то он закроется в себе. Ребенка необходимо настраивать на лучшее, что бы он боролся за свое счастье и не замыкался на своей проблеме.

Родители должны помогать общаться ребенку со своими сверстниками, приглашать их в гости, устраивать игры, в которых ребенок инвалид и здоровый ребенок могут участвовать вместе. Родитель должен быть активистом и в школе, что бы ребенка инвалида знали и проявляли уважение.

Если у ребенка не получается выстроить отношения со сверстниками, то стоит разобраться в этой проблеме, почему? Дело в том, что он инвалид и у него сложилось понятие, что его должны все жалеть? Или что он просто такой человек? В такой ситуации необходимо работать с ребенком и возможно, рассказать пару историй про людей инвалидов, которые покорили мир и имели много друзей.

Третьим направлением адаптации ребенка инвалида в коллективе заведуют учителя или тренера, практически вторые родители, так как они проводят большую часть времени с ребенком. Учителя должны поддерживать такого ребенка, где то приобнять, где то помочь объяснить, почему он такой. При этом ни в коем случае не выделять его индивидуальность, а дать понять, что он такой же, как и все дети.

Источник Inva-life.ru